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传承的教育和批判的教育
2017-06-09 11:19  点击数:

传承的教育和批判的教育

--行者--

我在陪伴学生研读英国的经济学课本的时候,宝马线上娱乐,发现导言中赫然写道:“在开始本学科之前,你必须要学会用批判的眼光来看待这本教材。”

因业务需要,近日参与了一些美籍教师的公开课。谈到中美学生的差异,美籍教师多次谈到中国学生缺少批判式思维(Critical thinking)能力。据说在美国“高考”?SAT考试中有专门设题,测试学生的批判性思考能力。每谈及此,中国家长无不唏嘘感慨。

中国缺乏批判的精神基因吗?

远有《诗经》“硕鼠硕鼠无食我黍”的呐喊,近有鲁迅以笔代刀的犀利文锋,今有北大教授孔庆东剑指当权……还有别忘了,五四运动不仅仅批判,且实实在在地改变了中国文化的走向,开创了新文化的时代。我等如今能以白话写出所有人都能看懂的文章,俱得益于五四的批判精神。可见在我们的文化基因中,并不欠缺此项。

我们的教育中,为何没有了批判的教育?

经历了文革轰轰烈烈、翻天覆地的全民批判,中国人着实累了!以至于谈批判色变,宝马线上娱乐。于是当尘埃落定时,大家不愿意再去谈这两个字。是为其一。

在意识形态一元化的时代,没有批判的教育是最简单、最安全的方式---背背唐诗宋词、做做数学怪题、弄弄风雅文字,即可登堂入室成为被追捧的状元,谁会拿自己的前程冒险用高考作文来针砭时弊?既然不需要,也就不必学了。当梁启超、鲁迅等入土已久,连他们的文章都渐渐淡出语文课本的时候,我们的语文老师也已经更替成现行体制培养出来的新一代教师了。既然他们也是在“以考试为纲”的环境下成长起来的,你又如何能指望他们能接受甚至培养学生的批判式思维呢?毕竟照本宣科依然是最简单、最安全的方式。虽有孔庆东、郎咸平之辈高举批判的旗帜,也不过是螳臂当车。是为其二。

批判的教育就是好的教育吗?

美国式的思维方式是基督教价值观影响下的二元式思维方式。耶稣说了,要么跟我上天堂,要么下地狱 --- 没有第三种选择。这是美国式批判的哲学基础。反应到国家行为上,即“非友即敌”的逻辑。在这种逻辑下,批判是为了找出敌人,并把他送进地狱。

如果一个人只会批判,那他就会生活在无尽的焦虑甚至斗争中。对此我们已经有了十年的切肤之痛。有趣的是,现在的美国政府就是这样一个“人”。他不断地在全球找出敌人,有时甚至是假想出敌人,并时刻准备干掉他。这让我想起堂吉诃德。

我的出国学生中常常有人抱怨他们就读的学校或老师不好,并列举出这样那样的理由。而有一个男孩在跟我谈到这个问题的时候说:“在他们没有全科拿A之前,有什么资格批评学校和老师呢?”这句话使我相当震惊,因为这是出自一个出国前严重逆反的少年之口。

传承和批判并重的教育才是完整的教育

人类千万年积累的智慧和技能是一笔用之不尽的财富,这是我们生存的基础。因此我们要学习,要把它们传承下去,宝马线上娱乐

如果只有传承,就是读死书;如果只有批判,就是以自我为敌。传承是发展的基础,批判是发展的动力。教育对全人类的重要性在于它必须同时承载这两个使命。对于当代中国教育来说尤其如此。我们不但要努力传承祖先留给我们的大智慧,亦要学会以批判的眼光审视现实的缺陷。

在本国的教育体系无法承受这样的使命时,我们同样不能指望美国人。因此中国的家长大可不必唏嘘,亦大可不必唯美国马首是瞻。用你们自己的肩膀承担起这个责任吧。

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